• Tout public

Afin de permettre l'adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, le formateur analyse des demandes de formation d'origine et de nature variées. Il identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d'apprentissage et les modalités pédagogiques. Il organise la progression des apprentissages et définit les étapes clés des séquences. Il choisit, ad apte ou crée les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques. Il anime les temps de formation en présence o u à distance et évalue les acquis des apprenants. Le formateur actualise en permanence ses connaissances sur sa spécialité et sur la formation professionnelle. Il repère les évolutions professionnelles, pédagogiques, technologiques et réglementaires qui lui permettent d' adapter ses contenus aux besoins du secteur professionnel. I l intègre les apports et les effets des environnements numériques dans ses pratiques. Le formateur participe à la démarche qualité et veille au respect du cadre contractuel et financier de l'action de formation . Il inscrit ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale et environnementale. Le formateur adapte l'action de formation à l'hétérogénéité des demandes. Il choisit, adapte ou crée les activités d'apprentissage et d'évaluation, les ressources pédagogiques favorisant l'individualisation des apprentissages et les outils de suivi. Le formateur accueille les personnes e t identifie leurs acquis et leurs besoins. En concertation avec l'apprenant, il construit le parcours individuel et en planifie les étapes clés. Il as sure le suivi des parcours et co-construit avec les apprenants les éventuels ajustements. Le formateur repère les difficultés et sécurise les parcours . Il utilise des techniques de remédiation, accompagne l'apprenant dans son projet d'insertion professionnelle et mobilise les acteurs relais internes ou externes, en réponse aux besoins des apprenants. Le formateur analyse régulièrement sa pratique afin de la faire évoluer. Il peut être référent, sa ns fonction hiérarchique, sur un produit ou une action de formation, ou référent d'un ou d e plusieurs apprenants. Il adopte une posture en adéquation avec les valeurs de son employeur et respecte l'éthique et l a déontologie du métier. Les apprenants sont les interlocuteurs principaux du formateur. Il travaille en équipe et entretient des relations avec l'environnement professionnel et institutionnel local. Le formateur intervient dans les locaux de s organismes de formation, dan s ceux de l'employeur, dans de s locaux extérieurs dédiés à l 'action de formation, ou à dis tance. Il s'appuie sur les technologies numériques pour concevoir les contenus, animer les formations et accompagner les apprenants. Les conditions d' exercice, très diversifiées, dépendent étroitement des types de structures et des organisations du travail. Le formateur peut être salarié, salarié occasionnel ou travailleur indépendant.

Module 1 : Concevoir et mettre en oeuvre un projet dans une posture de praticien réflexif
Module 2 : Identifier les spécificités de l'andragogie et la digitalisation
Module 3 : Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation en individualisant les parcours et en s'inscrivant dans un cadre institutionnel
Module 4 : Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des situations d'apprentissage en intégrant différentes modalités pédagogiques
Module 5 : Accompagner les apprenants dans une démarche de co-construction

Non communiquée

Durée en centre : 392 heures
Durée en entreprise : 315 heures
Durée totale : 707 heures
707

Formacode (Domaines de formation) :

• 44586 Formation formateur

Rome (Métiers) :

• K2111 Formation professionnelle

NSF (Spécialités de formation) :

• 333 Enseignement, formation

Modalités pédagogiques
Une étape Positionnement vient compléter les 5 modules : elle permet de modulariser la formation, selon le niveau de maîtrise et de compétences du candidat pour chacun des modules. La formation se ve

Restauration
Oui

Hébergement
A proximité

Transport
Oui

Accès handicapés
Oui