• Tout public

• Employer des compétences professionnelles précises s’appuyant sur des connaissances actualisées du fonctionnement et du style cognitif des enfants présentant un TSA
• Rendre l’environnement compréhensible et prévisible
• Intervenir et enseigner activement des compétences dans tous les domaines de la vie quotidienne
• Soutenir l’enfant présentant un TSA dans un cadre relationnel positif

Cette formation comporte 27h30 de théorie et 1h30 de temps d’accompagnement personnalisé : chaque jour un groupe de stagiaires poursuit de 16h00 à 17h30 la session pour un temps d’échanges en rapport avec les thèmes traités dans la journée.

Jour 1 - 5 heures 30 (7 heures pour le groupe A)
Savoir identifier les besoins des personnes TSA, et les relier aux principales missions des professionnels Identifier les principales particularités de fonctionnement des personnes présentant un TSA
Décrire leur impact sur les apprentissages et les comportements

Jour 2 - 5 heures 30 (7 heures pour le groupe B)
Mettre en oeuvre les évaluations informelles des particularités sensorielles et perceptives
Identifier les 4 éléments de la structuration spatiale
Intégrer la structuration visuelle dans l’accompagnement spécialisé et la mettre en pratique
Réaliser un protocole visant à améliorer la structuration d’un espace et d’une activité

Jour 3 - 5 heures 30 (7 heures pour le groupe C)
Reconnaître les particularités verbales et non-verbales d’une personne dyscommuniquante TSA
Construire un protocole d’accompagnement à partir d’une grille d’évaluation informelle de communication réceptive
Enseigner un moyen de communication

Jour 4 - 5 heures 30 (7 heures pour le groupe D)
Comprendre les comportements problèmes pour en améliorer la gestion et la prévention
Mettre en pratique l’analyse fonctionnelle d’un comportement problème
Mettre en pratique l’élaboration d’une réponse éducative de gestion et prévention d’un comportement

Jour 5 - 5 heures 30
Mettre en pratique l’ensemble des notions théoriques vu les premiers jours par une étude de cas complète
Consolider les notions théoriques abordées
Mettre en pratique une restitution avec retour d’expérience et feedback des participants

Aucune

Formacode (Domaines de formation) :

• 43048 Psychiatrie
• 14454 Psychologie

Rome (Métiers) :

• J1102 Médecine généraliste et spécialisée

NSF (Spécialités de formation) :

• 331 Santé