• Tout public

• Connaître les facteurs protecteurs et les différentes étapes expérimentées suite à l’annonce du diagnostic
• Identifier les freins à la participation des parents et le rôle et l’attitude à adopter de la part de l’intervenant
• Identifier les éléments à évaluer pour offrir un coaching parental qui s’ajuste aux besoins de l’enfant et à la réalité des parents

Jour 1 (vendredi 12/04/2024)- 6 heures
Définir les objectifs et effets du coaching parental
Connaître les recommandations de la HAS Décrire le vécu des parents
Conséquences psychosociales (stress, isolement, dépression, anxiété, impact sur le fonctionnement familiale)
Analyser les facteurs protecteurs (informations, soutien social, répit, etc.)
Analyser les étapes du deuil (le choc, la prosternation, la désorganisation, la réorganisation)
Analyser la disponibilité (physique et psychologique), la motivation, le sentiment de capacité
Bâtir un coaching parental : attitudes de l’intervenant et éléments d’intervention
Définir les rôles d’enseignant et d’accompagnateur vers l’autonomie des parents
Pratiquer l’attitude empathique et encadrante
Prendre en compte l’organisation familiale, les besoins des parents et les attentes des parents
Évaluer les besoins de l’enfant
Déterminer les objectifs du plan d’intervention
Sélectionner les éléments clés de l’intervention en coaching parental

Aucune

Formacode (Domaines de formation) :

• 44054 Action sociale
• 14454 Psychologie

Rome (Métiers) :

• K1201 Action sociale
• K1205 Information sociale

NSF (Spécialités de formation) :

• 332 Travail social