• Tout public

Comprendre la nécessité d'individualiser l'accompagnement
• Ajuster les interventions aux moyens d'évaluations pour développer un PPI
• Construire un environnement adapté aux besoins pour favoriser l'émergence des compétences
• Développer l'autonomie de l'élève présentant un TSA grâce à la structuration des activités

Jour 1 - 7 heures - Approche TEACCH
Adopter une pédagogie spécifique - Principes TEACCH
Organiser l’environnement ou structuration de l’espace
Mettre en oeuvre une structuration du temps : emploi du temps visuel
Mettre en oeuvre une structuration visuelle des tâches/activités
Développer l’autonomie de l’enfant
Employer les principes TEACCH sur les temps de classe : regroupement, travail individuel et collectif, cantine, récréation

UEMA Module 1

Formacode (Domaines de formation) :

• 14454 Psychologie
• 44054 Action sociale

Rome (Métiers) :

• K1104 Psychologie

NSF (Spécialités de formation) :

• 124 Psychologie