• Tout public

• Analyser les troubles du comportement
• Comprendre leur(s) fonction(s)
• Initier une méthodologie cognitivo-comportementale
• Anticiper l'apparition d'un comportement problématique
• Évaluer le niveau de compréhension de l'enfant présentant un TSA

Jour 1 - 7 heures - Gestion des comportements défis
Mettre en œuvre l’évaluation fonctionnelle des comportements défis : A-B-C
Comprendre les antécédents contextuels et immédiats
Proposer des apprentissages de comportements alternatifs
Connaître le renforcement différentiel : DRO, DRA/DRI, DRL
Identifier les interventions directes sur les conséquences : extinction
Comprendre les principes éthiques en jeu

UEMA Module 1 et Module 3 Approches Teacch et ABA

Formacode (Domaines de formation) :

• 14454 Psychologie
• 44054 Action sociale

Rome (Métiers) :

• K1104 Psychologie

NSF (Spécialités de formation) :

• 124 Psychologie