• Autre public

Etre capable d'animer et piloter une (petite ou moyenne) structure en tenant compte des enjeux de la Transition :
- organiser le fonctionnement de la structure en conformité avec les objectifs donnés
- traduire les orientations stratégiques en objectifs opérationnels
- mobiliser et gérer les moyens humains, matériels, financiers et techniques
- animer au quotidien une petite équipe
- hiérarchiser les priorités et gérer les aléas
- solliciter la collaboration de professionnels externes de type conseil lorsque les compétences ne sont pas disponibles à l'interne
- rendre compte du fonctionnement de sa structure à sa ligne hiérarchique ou directement à la gouvernance de la structure

La formation s’organise autour de 3 blocs de compétences : CCP 1 – Animer une équipe - CCP 2 – Piloter les opérations commerciales et la production de biens et/ou services - CCP 3 – Gérer les ressources financières
Avec les contenus suivants :
• Organisation & gouvernance
• Ressources Humaines
• Management
• Communication & collaboration
• Gestion des compétences
• Marketing responsable
• Gestion de projet
• Méthodes de vente
• Planification & suivi de l’activité
• Qualité et normes
• Comptabilité générale
• Gestion & pilotage des ressources financières
• Financement des activités

Avoir un projet personnel en lien avec l'ESS, l'Environnement ou le Développement Durable - Avoir un Niveau Bac ou 3 années d'expérience en encadrement d’équipe

Durée en centre : 420 heures
1 an

Formacode (Domaines de formation) :

• 32094 Gestion PME PMI

Rome (Métiers) :

• M1302 Direction de petite ou moyenne entreprise

NSF (Spécialités de formation) :

• 310 Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion

Modalités de recrutement
CV et lettre de motivation - Présentation du projet personnel - Entretien de motivation - Contractualisation avec un employeur dans le cadre de l’alternance

Modalités pédagogiques
Modularisation - Mise en situation - Projets de groupes - Visites d’entreprises, salons, conférences - Plateforme d’enseignement à distance, outils collaboratifs - Etudes de cas