• Tout public

Savoir conduire des échanges méthodiques et structurés afin de repérer les besoins spécifiques du client afin de lui présenter un plan d’actions adapté à ses objectifs de changement
Repérer les besoins spécifiques d’un client en situation de handicap en instaurant un dialogue afin d’adapter au mieux les conditions d’accompagnement et ainsi prévenir les ruptures de parcours, s’informer de l’existence de services dédiés à l’entreprise (interne ou externe)
Formaliser un contrat d’accompagnement détaillé précisant les conditions d’intervention de la mission
Réaliser un diagnostic partagé afin de conduire les séances en s’appuyant sur une sélection d’outils adaptés à chaque séance en cohérence avec l’évolution du coaché ou du groupe
Hiérarchiser les différentes étapes et les modalités de mise en œuvre en tenant compte du profil et de l’environnement professionnel du client ou du collectif afin de déplyer un coaching efficace
Évaluer les impacts des actions et des retours d’expériences du client ou du collectif
Réaliser un bilan individuel ou collectif des changements réalisées, des résultats obtenus en lien avec les demandes initiales en s’appuyant suer un protocole de feed-back afin de consolider les acquis
Activer un questionnement éthique et auto réflexif à propos de sa pratique professionnelle afin d’identifier ses axes de progrès et agir avec discernement dans le cadre déontologique et éthique du métier
Savoir questionner les besoins en formation afin de concevoir l’ingénierie de formation ciblée comprenant les modalités pédagogiques de formation et les supports adéquats en complément de la prestation de coach formateur
Favoriser l’engagement des coachés et leur participation active dans le processus d’apprentissage en mobilisant des techniques d’intelligence collective, de communication non violente et de questionnements adaptés aux différents profils d’apprenants.
Animer la formation en mobilisant les techniques les techniques du coaching afin de faciliter la progression des apprenants vers leurs objectifs pédagogiques
Concevoir des évaluations en présentiel et/ ou à distance en déterminant des indicateurs adaptés afin de s’assurer de la progression des apprenants, l’atteinte des objectifs pédagogiques, le niveau de satisfaction des apprenants, le transfert des capacités et des compétences
Assurer la gestion et la coordination administrative et commerciale de votre activité en vous appuyant sur des notions comptables et financière ou en faisant appel à des prestataires spécialisées afin de sécuriser votre développement économique
Établir un contact adapté et efficace avec le prospect en situation de négociation sur la base d’un argumentaire élaboré afin de répondre à ses questions, conclure la négociation et créer les bases d’une relation client
Réaliser une veille professionnelle en s’appuyant sur les publications des acteurs institutionnels du secteur des métiers de l’accompagnement afin d’anticiper les évolutions et les besoins du marché

(Cette formation est dispensée en blended-learning, soit 69 heures en E-learning, 57 heures en présentiel à distance en temps réel, 175 heures en présentiel, soit 301 heures.)

Acquérir les bases de la communication transpersonnelle
Acquérir le repérage des transgressions du méta-modèle et savoir les recadrer
Pratique d’outils de communication
Présentation du questionnaire d’objectif et du feed-back
Mettre à jour sa mission de vie
Pratique des techniques de changement
Mettre à jour et utiliser une micro-stratégies de décision et de motivation
Pratique de techniques de polarités
Plan de développement commercial (business plan)
Savoir établir des contrats de coaching : contrat bipartite ou tripartite
Pratique du modèle Hudson
Pratiquer le Modèle SCORE
Appliquer concrètement les 8 compétence ICF
Pratiquer le modèle GROW
Connaître le cercle doré (golden circle) et branding
Stratégie digitale et réseaux sociaux
Les 4 étapes opératoires de la facilitation d'équipe
Règles éthiques et déontologiques du coaching d’équipe
Les 3 phases du processus du coaching d'équipe
Sur quoi repose l’efficacité du coaching d’équipe
Définir les différents types de demandes
Règles éthiques et déontologiques du coaching d’équipe
La culture d’entreprise : son influence sur le processus de coaching d’équipe
Comment construire une réponse à un appel d’offre
Mise en pratique : étude de cas avec un appel d'offre réel
Analyse de la situation et construction de la méthodologie d’intervention
Découvrir le Modèle ORF
Découvrir le Co-Développement et mise en pratique
Certification : Présentation devant le jury

? Justifier d’un niveau de formation initiale de niveau 5 (BAC +2) a minima ;
? Avoir une expérience professionnelle d’a minima 3 ans en tant que manager, responsable RH, formateur, consultant, professionnel de la relation d'aide ;
? Réaliser un test de positionnement et un entretien avec un Coach Professionnel membre de l'équipe pédagogique.
? Ces trois critères sont cumulatifs.
? Cadre dérogatoire de la Validation des Acquis Professionnel (VAP) : dans le cas où un candidat ne disposerait pas des pré-requis définis, le candidat pourra instruire une demande auprès de la direction pédagogique en vue d’une admission « exceptionnelle » sur expérience pour accéder à la certification par dérogation.
? Modalité d’accès par la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) : l’inscription par la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) est spécifique et nécessite l’envoi d’un dossier (cf. procédure VAE) qui respectera le process :
? Phase de recevabilité administrative comprenant l’instruction du Livret 1 ;
? Entretien avec un responsable du programme « Coach Professionnel » et/ou le référent VAE du certificateur. Cet entretien est automatiquement proposé au candidat VAE, pour autant il ne préjugera en rien de la décision du jury VAE mais permet de bien clarifier les compétences attendues telles que mentionnées dans le référentiel de « Coach Professionnel ».

Durée totale : 301heures
43 jours

Formacode (Domaines de formation) :

• 32150 Coaching entreprise

Rome (Métiers) :

• M1402 Conseil en organisation et management d'entreprise
• M1502 Développement des ressources humaines

NSF (Spécialités de formation) :

• 315 Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi

Accès handicapés
Oui