• Tout public

• Comprendre les enjeux environnementaux et leurs impacts sur les activités culturelles
• Créer un cahier des charges de conception et de production à la hauteur des obligations légales
• Se projeter à l’horizon 2030 : quel scénario pour trouver des solutions et réussir son projet
• Identifier et activer les leviers pour passer à l’action
• Mobiliser ses équipes pour intégrer de la démarche dans l’organisation

Jour 1 : FONDAMENTAUX ET CHOIX D’UN SCENARIO

• Les principes théoriques et fondamentaux de la crise environnementale et les impacts du secteur de la culture
- Economie circulaire et analyse du cycle de vie
- Fondements de l’éco-conception
- Le diagnostic territorial
- Focus Solutions (sur la base du 3ème rapport du GIEC)

• Scénario 2030 : s’interroger en binôme sur le scénario idéal d’un projet bas carbone

> Le cahier des charges 2030
- Se projeter dans une situation réelle de projet exemplaire
- Enquêter sur les ressources de son territoire, trouver des solutions et identifier les manques
- Ebaucher le cahier des charges de conception et de production de projets à la hauteur des obligations légales

> Le scénario idéal
- Travail en binôme sur la base de proposition de plusieurs scénarios pour la mise en œuvre du projet
- Ecriture du projet et partage en plénière sur la compréhension et les premiers obstacles rencontrés
- Partage de bonnes pratiques en intelligence collective
- Temps d’expertise, évaluation (quantitative/qualitative) et restitution des projets


JOUR 2 : ECRITURE DE PROJET ET TEMPS D’EXPERTISE

• Scénario 2030 : suite du travail en binôme sur la base de proposition de plusieurs scénarios pour la mise en œuvre du projet

> Les Focus thématiques
- Travailler une hypothèse de projets pour mettre en application le scénario
- Exemples : la production et la représentation d’un spectacle, la production et la diffusion d’une tournée de spectacles, d’un festival
- Envisager une hypothèse de cahier des charges à appliquer pour la réalisation du projet

• Les clés pour passer à l’action : être en capacité de construire un plan d’action et de se fixer des objectifs
- S’outiller pour transformer les apprentissages en mesures concrètes
- Se ?xer des objectifs, des engagements, gérer ses achats et ses ressources, accompagner ses partenaires
- Construire un argumentaire et un plan pour mobiliser ses équipes

• Focus thématiques
- Les achats : intégrer des clauses environnementales dès demain dans la rédaction des cahiers des charges (fournisseurs, fabricants, etc) et mettre en place une politique d’achats responsables
- Accompagner ses principaux partenaires : un guide d’écoconception à destination des fabricants, des fournisseurs
- Penser low-tech
- Mettre en place une gestion des ressources : Stocker, inventorier, réutiliser, suivre
- Ralentir et renoncer


JOUR 3 (½ journée) : BILAN ET ACTIONS MISES EN PLACE

En visioconférence, temps collectif pour revenir 1 mois et demi après sur le bilan, les objectifs et les actions mis en place, les réussites et les échecs.

• Le point sur les mesures concrètes mises en place
• La mobilisation des équipes
• Le point sur la gestion des achats, des ressources
• Les difficultés rencontrées

Temps de partage et d’accompagnement

CONDITIONS DE PARTICIPATION OU PRÉREQUIS
• Être sensibilisé aux enjeux du développement durable

PRÉREQUIS TECHNIQUES
• Pour la session à distance, avoir accès à un ordinateur connecté à internet, équipé d’une caméra, d’un micro et de sorties audio.

Durée en centre : 17 heures
Durée totale : 17heures
2,5 jours

Formacode (Domaines de formation) :

• 45052 Production spectacle

Rome (Métiers) :

• L1101 Animation musicale et scénique
• L1302 Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel
• L1303 Promotion d'artistes et de spectacles

NSF (Spécialités de formation) :

• 323 Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle