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Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.
Dans ses activités, le formateur professionnel d'adultes veille en permanence à la qualité de ses activités. Il se conforme au cadre contractuel de la formation, à la règlementation en vigueur dans sa spécialité et dans le secteur de la formation. Il connait les enjeux de RSE (Responsabilité sociale des entreprises) de son organisation et sensibilise les apprenants dans leur propre activité. Il participe au système de qualité et de conformité en assurant la traçabilité de la formation. Il s'adapte aux évolutions de son environnement et maintient son niveau d'expertise et de performance grâce à une démarche de veille permanente et à l'analyse régulière de ses pratiques d'animation, d'accompagnement et de communication.
Le formateur professionnel d'adultes est autonome dans la préparation, l'animation de la formation et l'accompagnement des apprenants, et veille à la qualité de ses activités. Il exerce sous la responsabilité d'un coordinateur pédagogique ou d'un responsable de formation s'il est salarié.

CCP 1 - Concevoir et préparer la formation

Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande

Théories et concepts clés de l'apprentissage
Analyse d'une demande de formation
Rédiger les écrits professionnels
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité

Concevoir une formation
Les principes de la formation à distance
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

Créer des ressources de formation en e-learning
Le droit de propriété intellectuelle
CCP 2 -Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités

Communication interpersonnelle
Animer une formation
Animer une séquence de formation à distance
Utiliser les méthodes d'individualisation en formation
Tutorer les apprenants à distance

Accompagner la formation à distance
Accompagner le développement professionnel des apprenants

Accompagner l'insertion professionnelle
Valoriser les compétences avec le e-portfolio
Réseaux professionnels
CCP 4 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité

Droit de la formation professionnelle
QSE / RSE
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité

Information, documentation, veille
Le métier de formateur
Analyser ses pratiques professionnelles

Evaluation et analyse des pratiques

Aucune

Durée en centre : 725 heures
Durée en entreprise : 320 heures
Durée totale : 1045 heures
7 heures /jour

Formacode (Domaines de formation) :

• 44586 Formation formateur
• 44542 Pédagogie
• 44517 Conception action formation

Rome (Métiers) :

• K2111 Formation professionnelle

NSF (Spécialités de formation) :

• 333 Enseignement, formation

SESSION 1 - N° 520044

SESSION 2 - N° 520045

SESSION 3 - N° 520035

SESSION 4 - N° 517243

Modalités pédagogiques
Démarche active, centrée sur l’apprenant qui « agit » Méthodes : • Démonstrative, le formateur montre, le participant reproduit • Active, fait appel à l’expérience, à la réflexion

Restauration
A proximité de restaurants , boulangerie

Transport
A proximité d'arrêt de bus, parking