L'actualité

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Opco 2i : Formalisation du Contrat d`Apprentissage
Le Cerfa FA13 est établi en trois exemplaires originaux :
- un pour l’employeur
- un pour le salarié
- un pour le service de dépôt

Chacun des exemplaires originaux doit être signé par l’employeur et par l’apprenti (ainsi que par son représentant légal lorsque l’apprenti est mineur).

Sous réserve, le cas échéant, des règles fixées par l’organisme certificateur du diplôme ou titre à finalité professionnelle visé, cette durée de formation ne peut être inférieure à 25 % de la durée totale du contrat.

- FICHE PRATIQUE "Embaucher un apprenti"
- CONVENTION DE FORMATION

Source : opco2i.fr
Bourse Régionale au Mérite en région Sud
Les boursiers et non boursiers ayant obtenu la mention « Très bien » au baccalauréat dans un des lycées de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur peuvent bénéficier de cette bourse régionale au mérite. Ainsi, en complément du dispositif national « aide au mérite » (900 €), la Région a mis en place la bourse régionale au mérite (400 €).

Pour obtenir la bourse régionale au mérite, les bénéficiaires de la promotion doivent de se rendre sur le portail des aides à la formation afin de créer leur compte et suivre les instructions.

A noter pour les années 2 et 3 : Les boursiers ayant obtenu leur baccalauréat avec mention très bien à partir de 2018 et titulaires de l’aide au mérite ou encore attributaire d’une bourse régionale relevant du sanitaire ou du travail social doivent à nouveau déposer une demande chaque année sur le portail.

- Pour les boursiers : cela se traduit par une bourse de 400 € par an pendant trois ans
- Pour les non-boursiers : cela se traduit par une gratification de 400 € l’année d’obtention du baccalauréat

Pour toutes informations complémentaires :
- Service Bourse régionale au mérite
- Permanence téléphonique du lundi au jeudi de 13h30 à 16h30.
- 04 88 73 64 00


Source : maregionsud.fr
Je filme le métier QUI ME PLAÎT
L’orientation est une étape importante et ô combien difficile, pour les jeunes, leurs parents, les responsables de l`éducation. Le numérique est passé par là : Faire le bon choix ne s’improvise pas !

Réaliser un reportage vidéo d’une durée de 3 minutes maximum sur un métier*, du scénario au montage représente en effet l’outil idéal d’appropriation d’un contenu. Ici, pas de copier/coller possible : il faut écrire un scénario, enquêter, comprendre, reformuler, synthétiser, faire exprimer, restituer, suggérer.

En réalisant une vidéo sur un métier, dans le cadre de JE FILME LE MÉTIER QUI ME PLAÎT, et ce, quel que soit le métier choisi, les jeunes vont eux même acquérir progressivement (scénario, préparation, tournage, montage, communication) les compétences pour interroger et comprendre les métiers ( notion de tâche, de compétence, de responsabilité, de parcours...) , ce qui aujourd`hui est plus que jamais indispensable dans une démarche d`orientation.

Qui peut participer ?

- Tous les élèves, étudiants, stagiaires,
- avec les équipes éducatives de collèges, de lycées d’enseignement général et technologique, de lycées professionnels, de lycées agricoles, d`universités, d`IUT, de CFA , de centres de formation en France ou d`établissements français à l’étranger, d`écoles de la deuxième chance, de maisons familiales et rurales...
- avec leurs animateurs de missions locales, associations d`insertion, clubs vidéo, cyberbases, PIJ, PAIO, maisons de l`emploi, cités des métiers, pôles emploi …

sont invités à participer,

- soit dans un cadre scolaire* (activités de classes telles que le Parcours avenir ou l’accompagnement personnalisé),
- soit dans le cadre d`activités d`insertion, d`orientation,

*Les programmes actuels du lycée général et technologique prévoient chaque année un horaire dédié à l’orientation de 54h, ceux du lycée professionnel un horaire de 265 heures d`accompagnement sur 3 années, ceux du collège un horaire de 12h en 4e et 36h en 3e) C’est l’occasion de conduire un projet collectif qui développe aussi des compétences numériques.

! Plus d`informations : jefilmelemetierquimeplait.tv
Le Journal « La Croix » et l’Agence Erasmus + France valorisent les dispositifs du programme Erasmus +
De l’importance des compétences transversales dans l’insertion professionnelle
Erasmus + favorise l’emploi par la mobilité (échanges, …) et la formation (stages professionnalisants, apprentissage) en Europe. Le budget a même été augmenté pour la période 2021-2027.
Il concerne désormais un plus large public : les enseignants, les étudiants, les apprentis, les formateurs, les demandeurs d’emploi, les jeunes diplômés et les élèves de la maternelle au lycée, les animateurs socio-éducatifs et les acteurs de la formation et de l’emploi. Dans l`article, des personnes témoignent de l’importance à valoriser ses compétences transversales dans son travail (expérience de mobilité à l’étranger, compétences communicatives – langue étrangère, compétences extraprofessionnelles, etc.) Erasmus + coopère avec les acteurs de l’emploi (RH, Pôle emploi, etc.) pour créer des outils en vue de promouvoir ces compétences transversales. Exemple: la Carte des compétences transversales montre qu’elles sont transférables dans d’autres secteurs d’activité.

De la nécessité à penser à l’éducation et à la formation
Ce programme vise une meilleure adéquation entre l’offre et la demande d’emploi en Europe. Il promeut des projets et des outils pour une meilleure insertion professionnelle et citoyenne de son public :
-- Divers projets notamment le MOOC At Homepour développer le savoir-faire nécessaire pour l’aide à domicile de demain.
-- 5 outils pour faciliter l’emploi en Europe :
- Le portfolio Europass, dont la dernière version est lancé depuis le 8 juillet 2020. Chacun peut y mettre en ligne ses expériences professionnelles ou pas, ses compétences, ses diplômes, ses lettres de recommandations, son CV, ses suggestions de poursuite de formation ou d’emploi en Europe. Il permet ainsi une vision globale de vos compétences.
- Le Cadre européen des certifications (CEC) . Chacun peut comparer la certification obtenue grâce à un système commun de classement en 8 niveaux de référence. Celui-ci est disponible en France depuis janvier 2019
- ESCO : outil qui décrit les professions, les certifications et les compétences en 27 langues pour les entreprises et demandeurs d’emploi.
- Le Panorama des compétences : Il informe sur l’évolution de l’offre par secteur d’activité, pays par pays, dans toute l’Europe.
- Eures : Réseau européen qui met à disposition des offres d’emploi en Europe.

Du besoin d’inclusion sociale
Erasmus + souhaite renforcer l’employabilité des personnes en situation de vulnérabilité. L’article met en avant le Programme « Envol Pro » qui permet à des jeunes peu qualifiés de travailler à l’étranger. Cette expérience leur permet d’acquérir la compétence linguistique nécessaire à une future embauche. Pour lire ce dossier
mobilisationemploi.gouv.fr : Plateforme de recrutement
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A savoir :
- À chaque offre déposée : un conseiller Pôle emploi appelle systématiquement l’employeur pour vérifier le respect des consignes sanitaires et caractériser le besoin et compétences attendues. Le recruteur s’engage formellement à respecter les consignes sanitaires.
- Pôle emploi proposera à chaque employeur de prendre en charge la présélection des candidats si besoin.
- Candidature sans contrainte : les candidats pourront consulter les offres sans créer de compte et accéder directement aux coordonnées du recruteur.

Source : Ministère du Travail